? ? ? ?3月13日，理学院高等数学、大学物理、工程数学和专业四个教学系部，分别组织开展了内容丰富、形式多样的教研活动。理学院全体教师按系部参与了本次活动。

? ? ? ?高等数学教学部于明德楼204开展了“教学说课展示”教研活动。活动中，魏喆老师以高等数学课程的“多元函数条件极值”为例进行了展示，介绍了各教学环节、设计目的、教学方法和学生参与形式等具体内容。与传统教学相比，本次说课课堂组织形式更加丰富，并在合适的教学节点融入课程思政素材，探索出一条适合365体育投注_365体育备用网址-中国足彩在线推荐理工科学生的《高等数学》教学新模式。

? ? ? ?大学物理教学部于明德楼220开展了“课程教学案例研讨”教研活动。活动中，韩晶和张磊老师分别以“接闪器”和“斜拉桥”为例，介绍教学案例的编写、录制和应用体会，交流了教学设计思路，分析了案例编制的优点和不足。通过研讨，大家一致认为要从案例素材的时效性、科学性和权威性，视频录制方式与艺术性，思政育人功能与方式方法匹配度等方面提高教学案例质量。本次活动对于提高教学案例的科学性、规范性、针对性和实用性起到了积极的促进作用，进一步加强了对《大学物理》国家一流本科课程和省级课程思政示范课程建设的支撑。

? ? ? ?工程数学教学部与专业教学部于明德楼213联合开展了“2023版《线性代数》课程教学大纲讨论”教研活动。活动中，各位老师对如何将《线性代数》课程内容的抽象概念进行科学简化，降低学生学习难度，如何在课程中合理引入思政元素等问题提出了见解，讨论气氛热烈，对《线性代数》课程教学大纲的进一步修订和完善起到了重要的促进作用。

? ? ? ?“行稳方能致远，千里源自跬步”。为确保常规工作落到实处，理学院在学期初部署了加强教研活动的工作，学院主动为教师营造良好的教学研究氛围和教学实践条件，使得广大教师在活动中进一步提升教育教学能力。同时，教研活动也必将促进教学数字化、网络化和智能化的高质量、内涵式发展，推动学院“强化数字赋能”，“建设强教之师”。